Не переживай: и накормлен будет, и досмотрен. Тебя же я как-то вырастила…
– Мамуль, меня в командировку отправляют на два месяца. Останешься с Олежкой? – голос дочери показался Ирине Николаевне чересчур взволнованным.
– Конечно, останусь, – ответила она, – какие проблемы, Катюша? Он же не грудной.
– В том то и дело, что не грудной. С малышом проще: где положил, там и взял. А здесь… Не представляю, как ты с ним справишься.
– Да что там справляться? – удивилась мать, – не переживай: и накормлен будет, и досмотрен. Тебя же я как-то вырастила…
– Накормлен, досмотрен – это понятно. А уроки? Как с ними? Он же в четвертом классе, а ты, наверняка, уже все забыла.
– Что забыла?
– Программу школьную, что же еще?
– Как можно забыть программу начальной школы? Ты шутишь?
– Сейчас совсем все по-другому. Если бы ты знала, сколько времени мы с Олежкой тратим на домашние задания! Там же разобраться невозможно!
– Да ладно, – усмехнулась Ирина, – разберемся как-нибудь. Ты когда Олега приведешь (они жили в одном микрорайоне)?
– Завтра вечером.
– Прекрасно! Пойду готовить. Пирожков напеку с разными начинками – Олежек их так любит…
– Мам, да погоди ты с пирожками, не договорили еще, – Катерина, действительно, сильно нервничала, – завтра времени не будет все обсудить.
– Катюш, я не понимаю, что ты собираешься обсуждать. Тебе в командировку нужно? Вот и езжай. Мы тут сами разберемся. Твой ребенок – всего-то в четвертом классе. Он же не выпускник, не абитуриент. Чего ты так переживаешь за его учебу? Я тебе уже говорила и еще раз повторю: школа – это очень важно, но не самое главное в жизни.
– Мама, не начинай. Пообещай просто, что будешь тщательно контролировать, как мой сын делает уроки. Не хватало, чтобы он съехал в учебе, пока меня не будет… Что я потом делать буду? Как наверстаю? Его учительница и так мне постоянно мозг выносит.
– Учительница? Тебе? – изумилась Ирина, – с какой стати?
– То Олежка тетрадку забыл, то домашку не записал и, соответственно, не сделал, то весь урок в телефоне сидел, то всех смешил, то просто зевал на уроке. Жалуется чуть ли не через день. Я уже боюсь брать телефон, когда вижу, что она звонит.
– Ничего себе… Ты что, маленькая девочка? Не можешь ее на место поставить?
– Как?
– Обыкновенно. Приедешь, поговорим. А сейчас ‒ давай, успокойся и собирайся. Я все поняла: буду каждый день с Олежкой уроки делать.
– Правда? Обещаешь?
– Обещаю, – Ирина улыбнулась…
Проводив дочь, бабушка обняла внука:
– Ну что, радость моя, начинаем новую жизнь?
– Какую новую, бабушка? – удивился мальчик.
– Ну как же? Целых два месяца мы будем жить вдвоем! Я так рада!
– А-а-а…, – проговорил Олег и спросил, – а куда ты меня поселишь?
– В мамину комнату, конечно. Располагайся. Вот шкаф. Здесь одежду разложишь. Вот стол. Сюда книжки и тетрадки.
Олег вытряхнул содержимое из сумок на кровать. Пару секунд посмотрел на все это и пошел на кухню:
– Бабуль, а где пирожки? Мама говорила, ты много напекла…
– Напекла, милый… А ты уже справился? Вещи разложил?
– Ай, потом…
– Потом? Нет, дружочек мой, так не пойдет. Сначала – дело, потом – все остальное.
– То же мне – дело, – обиделся внук, – я сто раз успею разложить эти тряпки. А если они тебе мешают – сама их разложи. В чем проблема?
– Никаких проблем, – улыбнулась Ирина, – сама разложу.
– А пирожки?
– Сам испеки, – бросила бабушка и пошла в комнату внука.
Олежка открыл рот от удивления…
Пирожков в тот вечер он так и не дождался…
Попробовал их только утром за завтраком.
Допив чай, спросил у Ирины:
– А ты чего не одеваешься? Мы же опоздаем.
– Мы? Ты хочешь сказать, что я должна идти с тобой в школу?
– Конечно!
– Зачем?
– Мама всегда меня отводит.
– Но до школы всего десять минут ходьбы!
Олежка посмотрел на бабушку с недоумением:
– Так ты не пойдешь?
– А ты дороги не знаешь?
– Знаю.
– Так, может, один доберешься?
– Доберусь.
– Вот и хорошо. Не понимаю, почему мама тебя в школу водит? Ты же уже взрослый!
– Не знаю. Я ей тоже самое говорил, а она – ни в какую. Погоди, ты меня и забирать не будешь?
– Нет.
– Замечательно! – повеселел Олежек, – пойду домой как все нормальные люди!
– Только не задерживайся, – попросила Ирина, – я буду волноваться…
Олег пришел часа в два.
– Как дела в школе? – спросила бабушка.
– Нормально, – мальчик пожал плечами.
– Вот и славно. Обедать будешь?
– А что, можно не обедать?
– Если не хочешь, можем пообедать позже, – Ирина удивилась вопросу ребенка.
– А мама никогда не спрашивает, – улыбнулся мальчик, – сразу заставляет есть.
– Видимо она не может ждать, – предположила бабушка, – получается, она тебя в свой обеденный перерыв забирает. Вот и торопится.
– Да нет. Просто ей все равно, чего я хочу, – буркнул Олег и ушел в свою комнату.
Через час Ирина заглянула к нему. Олег лежал на постели в школьном костюме с телефоном в руках.
– Ты что делаешь? – удивилась бабушка, – почему не переоделся?
Олег сделал неопределенный жест рукой, который, видимо, означал: не мешай…
Плохо он знал свою бабушку…
Она подошла, молча забрала телефон и твердо сказала:
– Значит так. Переодеваемся. Обедаем – надеюсь ты уже проголодался. Потом ты идешь на улицу…
– На улицу? – встрепенулся Олежек, который уже надулся из-за телефона, – зачем?
– Как зачем? Гулять, конечно.
– Я не хожу гулять. Мне уроки нужно делать.
– Уроки потом, – голос бабушки прозвучал категорично, – сначала – свежий воздух с параллельным проветриванием мозгов, – она улыбнулась.
Олег – тоже.
– И с кем я буду гулять? Один, что ли?
– Там полно ребят. Познакомишься. Некоторых, я уверена, ты знаешь. Вы же в одной школе учитесь…
Олег хотел еще что-то сказать, но бабушка уже вышла из комнаты со словами:
– Давай оперативно: я пошла стол накрывать.
Олег переоделся, вяло поел и без особого энтузиазма стал собираться на улицу.
– Телефон отдашь? – спросил он у Ирины.
– Зачем? Пусть дома лежит.
– А как ты узнаешь, где я нахожусь? – удивился мальчик, – как домой позовешь?
– А чего тебя звать? У тебя часы на руке. Давай договоримся: два часа гуляешь и домой. Все просто.
– А если я забуду?
– Что забудешь?
– Про два часа…
– А ты не забывай. Ты же взрослый.
– А если…
– Давай без если, – остановила Ирина внука, – сегодня ты у меня первый день. Я должна понимать, можно ли тебе доверять. Так что это – второй, по сути, для тебя тест: сможешь или нет?
– Второй?! – «купился» Олег, – а первый какой был?
– Первый ты выдержал с честью: сам ходил в школу! Без провожатых! И даже не потерялся!
– Теперь понятно, – внук включился в игру, – приду ровно через два часа!
– Попробуй! – улыбнулась бабушка.
Он пришел минута в минуту…
– Молодец! – похвалила Ирина, – настоящий мужчина! Сказал – сделал!
Мальчик просиял…
– Нашел с кем погулять?
– Нашел! Даже уходить не хотелось! Договорились завтра встретиться! – выдал мальчик с восторгом! – бабуль, а… давай еще раз пообедаем, чет я проголодался…
– Мой руки, – Ирина пошла на кухню…
– Ну что, теперь уроки? – спросила она через полчаса.
– Угу, – пробурчал Олег, – как я н@енавижу их делать…
– Почему? – Ирина сделала наивное лицо.
– Столько задают ‒ ужас!
– Да? А в наше время задавали столько, чтобы ученик мог справиться с заданиями за час.
– Когда это было?! – воскликнул мальчик, – в прошлом веке!
– Точно. Только вряд ли что-то изменилось, – предположила бабушка, – может, ты просто не справляешься?
– Я?
– Ты, конечно. Мама говорила, что я должна с тобой уроки делать. Я ей, конечно, пообещала. Только, Олежек, миленький, избавь ты меня от этого. Я же давным-давно все забыла.
– А вдруг я неправильно сделаю?
– Ну и что? Ты же учишься. Любой может ошибиться.
– Ладно, попробую, – неуверенно сказал мальчик, – только если что, я у тебя спрошу.
– Конечно, милый. Ты только постарайся побыстрее все сделать…
– Зачем? Мама говорит, что торопиться нельзя…
– А ты не торопись. Просто не отвлекайся. Вот и получится быстрее. И вообще: слабо уроки за час сделать? – хитро прищурившись, спросила Ирина.
– За час? – ахнул Олежек, – это невозможно.
– Да ладно, – рассмеялась бабушка, – ты попробуй. Потом фильм какой-нибудь посмотрим…
– Фильм? – Олежек удивленно посмотрел на бабушку, – я твои фильмы не смотрю…
– А мы не мои, мы твои смотреть будем. Если ты, конечно, с уроками не завозюкаешься…
– Засекай время! – скомандовал внук и склонился над столом…
За час сделать уроки он не успел. Зато сделал за полтора!
– Молодец! – с восторгом похвалила бабушка, – ты просто герой!
– Какой герой? – в голосе мальчика слышалось разочарование, – не успел за час.
– Лиха беда начало! – бабушка взъерошила внуку волосы, – в следующий раз успеешь!
– Проверять будешь? – спросил внук.
– Нет, не буду. Пусть учительница проверяет… А у нас – кино…
Так потихоньку, помаленьку бабушка выправляла жизнь внука – учила самостоятельности. Олегу это нравилось, и он с легкостью шел у Ирины на поводу.
Когда она предложила мальчику записаться в спортивную секцию, он обрадовался, а потом погрустнел:
– Мама приедет, запретит…
– Маму я беру на себя. Не дрейфь, – бабушка как девчонка хлопнула Олега по плечу, – ты, главное, с учебой не подведи…
– Не подведу, – пообещал внук…
Пообещал, а через неделю сообщил:
– Бабуль, тебя в школу вызывают…
– Меня? – удивилась Ирина.
– Ну да. Сказали – родителей. А раз мамы нет, то…
– Я поняла, – Ирина внимательно смотрела на внука, – схожу. Ты что-то натворил?
– Нет. Вернее… Я не знаю…
…Войдя в класс, Ирина увидела перед собой молоденькую учительницу лет двадцати пяти, сразу все поняла и расслабилась…
– Я – бабушка Олега. Ирина Николаевна. Вы хотели меня видеть.
– А мать? Почему мать не пришла? – вскинула недовольные брови учительница.
При этом она не встала и не предложила бабушке присесть…
– Мама в командировке. Уже больше месяца. Олег живет со мной. Странно, что вы не знаете…
– Я не обязана это знать…
– Но вы же как-то общаетесь с детьми…
– Я их учу. И вижу, что в последнее время Олег стал хуже заниматься.
– Правда? В чем это выражается? Я вижу только хорошие оценки.
– Он стал небрежно писать. В домашних заданиях – полно исправлений. Неужели нельзя проконтролировать, чтобы ребенок писал аккуратно?
– Проконтролировать? Это как?
Учительница посмотрела на Ирину с недоумением:
– Сесть рядом. Следить как мальчик выполняет домашнее задание. Вы что не в курсе?
– Не в курсе. Я думала, что домашние задания даются для того, чтобы ребенок выполнял их самостоятельно. А вы видели: усвоил он материал или нет. Разве не так?
– Так, конечно. Но это вовсе не значит, что в тетради должна быть мазня.
– А это ваша забота. Вы же учительница. Вот и учите писать, как следует. У меня полно других забот.
– Ладно, оставим это. Я вижу вы меня не понимаете… Еще хотела вам сказать, что Олег часто отвлекается, болтает с соседкой по парте, может в телефоне играть на уроке. Поговорите с ним. Он толковый, способный мальчик, но учится абы как. Сейчас на способностях выезжает, потом – сложнее будет.
– Погодите, милая, – Ирина усмехнулась, – а где вы находитесь, когда Олег все вот это делает?
– Я?
– Ну да. Или вы на уроке не присутствуете?
– Присутствую, конечно. Только вашему Олегу до меня дела нет. Он своими занят! – разозлилась учительница.
– Значит, начинать надо с себя, – твердо сказала Ирина, – если дети на уроке играют в телефоне, значит нужно не с детьми разбираться, а с учительницей. Не находите?
– Не нахожу. Вы просто не понимаете, что такое современные дети.
– Где уж мне, – улыбнулась Ирина, – Пойду я. Надеюсь вы как-то сами справитесь… И да! Пожалуйста, не звоните моей дочери по каждой ерунде. Иначе нам придется поставить вопрос о вашей профпригодности…
Вот, собственно, и вся история…
Приехав домой не через два, а через три месяца, Катя не узнала сына: подрос, повзрослел, в глазах уверенность появилась. Дневник посмотрела – и там все в порядке…
Потом увидела, что Олег сам уроки делает, к ней не обращается. И учительница не звонит…
– Мам, ты как это сделала? – спросила Катя у Ирины.
– Обыкновенно, доча, – рассмеялась мать, – по старинке… Если что – обращайся…
